دور وسائل التواصل الاجتماعي في إعادة إنتاج العنف قراءة نقدية في ضوء نظرية العنف الرمزي لبورديو

المؤلفون

  • علي الهادي ضو امحمد كلية آداب الجميل – قسم علم الاجتماع جامعة صبراتة Author

الكلمات المفتاحية:

وسائل التواصل الاجتماعي، الفضاء الرقمي، الحقل الاجتماعي، الهيمنة الرمزية، الرأسمال الرمزي، الخوارزميات، التفاعل الرقمي، إعادة إنتاج العنف، الهوية الرقمية.

الملخص

   يهدف هذا البحث إلى تحليل دور وسائل التواصل الاجتماعي في إعادة إنتاج العنف الرمزي، من خلال مقاربة سوسيولوجية نقدية تستند إلى نظرية بيير بورديو. وقد اعتمد البحث على المنهج التحليلي النقدي، حيث تم تحليل طبيعة الفضاء الرقمي باعتباره حقلًا اجتماعيًا تتداخل فيه علاقات القوة والهيمنة.

      توصل البحث إلى أن وسائل التواصل الاجتماعي تسهم في إعادة إنتاج العنف الرمزي من خلال آليات متعددة، مثل الخطاب الرقمي، والتفاعل الاجتماعي، والخوارزميات، كما أن المستخدمين أنفسهم يشاركون في تكريس هذا العنف عبر ممارساتهم اليومية. كما أظهرت النتائج أن لهذا النوع من العنف آثارًا نفسية واجتماعية وثقافية عميقة.

وخلص البحث إلى ضرورة تطوير وعي نقدي لدى المستخدمين، وتعزيز التربية الإعلامية، وإعادة النظر في سياسات تنظيم المحتوى الرقمي.

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

المراجع

1. ابن سلامة، زهية، وآخرون، العنف الرمزي لدى الطفل وعلاقته باستخدام مواقع التواصل الاجتماعي، مجلة التغير الاجتماعي، مج 5، ع 1،الجزائر، 2020 .

2. بورديو، بيير. العنف الرمزي: بحث في أصول علم الاجتماع التربوي، ترجمة: نظير جاهل، المركز الثقافي العربي، الدار البيضاء، 1994.

3. عمر، حمدي أحمد. إعادة إنتاج العنف الرمزي عبر آليات شبكات التواصل الاجتماعي. مجلة كلية الآداب بقنا، منشورات جامعة جنوب الوادي ،2022.

4. فياض، حسام الدين. نظرية العنف المجتمعي: العنف الرمزي- أنموذجا، مجلة ريحان للنشر العلمي، سوريا،. 2022

5. قراينية، وردة. العنف الرمزي المجتمعي في الفضاء الرقمي، مجلة الزهير للبحوث والدراسات الاتصالية والاعلامية، الجزائر،. 2023

6. منادي، مريم، لغة الشعارات من خلال نظرية العنف الرمزي لبيير بورديو ، الجزائر، 2019 .

التنزيلات

منشور

2026-03-15

كيفية الاقتباس

دور وسائل التواصل الاجتماعي في إعادة إنتاج العنف قراءة نقدية في ضوء نظرية العنف الرمزي لبورديو. (2026). مجلة الفاروق للعلوم, 2(1), 62-76. https://www.alfarooq.dtasd.com/index.php/afjs/article/view/37